Authors:

Leticia Crespillo Marí, Universidad de Málaga, Spain.

Abstract:

La Realidad Virtual ofrece experiencias virtuales e inmersivas que trasciende los límites materiales (tanto en el museo como en el aula) ampliando el conocimiento y favoreciendo estrategias didácticas en cuanto a interpretación, comunicación y diálogo entre obra y sujeto-espectador. La interactividad, la inmersión y la capacidad de participación que ofrece esta herramienta puede ayudar a comprender de una manera mucho más completa determinadas manifestaciones del Arte Contemporáneo. En nuestro caso, las Instalaciones y los Environments lumínicos se conciben como microcosmos estéticos que nunca finalizan, pues se completan con la actividad procesual y performativa, así como perceptiva del participante que se ve inmerso en él. Precísamente, estas manifestaciones artísticas, tienen un carácter inmersivo e interactivo que requieren de presencia, además de un potencial estético que involucra cognitvamente en su dimensión espacial y temporal al participante. Esta tecnología se erige como una estrategia de innovación para la didáctica. También ofrece un planteamiento pedagógico basado en  la creación de nuevo conocimiento a través de la participación directa abriendo nuevos espacios de pensamiento en lo referente a las humanidades en general y la Historia del Arte en particular, así como poniendo en valor determinadas obras que, por su complejidad, muchas veces quedan relegadas a simple manifestación del pasado.

Share This Story, Choose Your Platform!

Back to presentations