GKA EDUTECH 2021 VIRTUAL | 5-7 MAIO 2021
V Congresso Internacional de Tecnologias na Educação em colaboração com a Universidad CEU San Pablo

Tema destacado
Desafios e obstáculos das TIC e a inovação educacional na era pós COVID-19
Desde que a crise COVID-19 saúde se espalhou para diferentes áreas e setores em todo o mundo, a recessão resultante é muito provável que seja a mais profunda para as economias avançadas desde a Segunda Guerra Mundial e um dos principais obstáculos nas economias emergentes e em desenvolvimento, como aponta Ayhan Kose, diretor do Grupo de Perspectivas do Banco Mundial.
Em termos de educação, a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2019), informa que mais de 861,7 milhões de crianças e jovens em 119 países foram afetados pelas medidas para enfrentar a crise sanitária. Nos Estados Unidos, mais de 1,7 milhão de famílias tiveram que se adaptar ao ensino doméstico (homeschooling). outro lado, há cidades onde 70% dos alunos são oriundos de famílias de baixa renda, convertendo-se em vítimas da exclusão digital, na qual não podem continuar seus estudos por falta de tecnologia e conectividade em suas casas, necessárias para o aprendizado online.
No entanto, uma das poucas lições construtivas que podemos tirar da crise do COVID-19 é que ela ajudou a quebrar muitas barreiras e preconceitos que existiam em torno da tecnologia no âmbito educacional. Os ambientes digitais ajudam alunos e professores a se relacionar e se comunicar de forma fluida e transparente, e também permite, entre outras coisas, transformar a forma de aprender e ensinar, implementando tecnologias fascinantes como realidade virtual e aumentada ou viabilizando o trabalho colaborativo em um ambiente virtual. Esta será certamente a era pós COVID.
Nesta edição do Congresso Internacional de Tecnologias na Educação, com o objetivo de unir esforços, pretendemos refletir sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e o conceito de inovação na educação face aos vários desafios e desafios que se colocam a curto, médio e longo prazo a nível mundial e às enormes transformações que se geram no contexto da globalização e do desenvolvimento tecnológico. conceito de inovação na educação em face dos vários obstáculos e desafios que se apresentam a curto, médio e longo prazo a nível mundial assim como as enormes transformações geradas no contexto da globalização e do desenvolvimento tecnológico.
Será uma oportunidade para apresentar e compartilhar conhecimentos atuais e emergentes relacionados à extraordinária situação na qual a pandemia precipitou todas as dimensões do ser humano e da sociedade.
Cordenação Científica

Universidad CEU San Pablo
A Universidad CEU San Pablo é uma das instituições universitárias privadas de maior prestígio na Europa. Com mais de 75 anos de excelência acadêmica, possui mais de 20 centros educacionais e mais de 200 programas de ensino oficiais. A Universidade está envolvida em uma série de programas de intercâmbio acadêmico, estágios e projetos internacionais com mais de 200 instituições de ensino superior na Europa, América Latina, América do Norte e Ásia.
Diretora Científica

Dra. Cándida Filgueira Arias – Universidad CEU San Pablo (Espanha)
Cándida Filgueira Arias, doutora em psicologia clínica, professora associada da Faculdade de Ciências Humanas e CC de comunicação nos graus de educação infantil e primária da CEU San Pablo University, é diretora do mestrado universitário em formação de professores da E.S.O. e bacharelado, ela tem mais de vinte anos de experiência em bibliotecas universitárias, ministrando cursos sobre competências informacionais e assuntos relacionados nas áreas didática e educacional, consultoria na Escola de Pais, etc. Dirigiu vários projetos finais de mestrado e graduação. Ela participou de treinamento de professores para crianças, ensino fundamental, médio e superior nas áreas de metodologia didática, habilidades de informação, observação sistemática, pesquisa e inovação e TICs.
Programa
Palestrantes plenários confirmados

Dra. Raquel Ibar Alonso – Universidad Rey Juan Carlos (Espanha)
Evolución Histórica de la Innovación en el Aula
Diretora do Laboratório de Dados ASEPUMA e Professora Pesquisadora do Departamento de Economia Aplicada da Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Graduada em Matemática e doutorada com prêmio extraordinário em Análise Econômica e Economia Aplicada. Foi professora visitante do “Regional Economic Applications Laboratory” (REAL) da University of Illinois (Chicago) e participou de projetos de pesquisa financiados por instituições públicas e privadas, como pesquisadora principal em alguns e pesquisadora em outros. Mantém um caráter multidisciplinar na sua linha de pesquisa, voltada para o estudo de técnicas estatísticas avançadas, comportamento social e big data. Com publicações em revistas indexadas em JCR e SCOPUS e apresentações em Congressos Internacionais e Nacionais.

José Luis Muñoz Casado – Instituto GeoGebra Maslama al-Mayriti (Espanha)
REA. Un acceso universal a la educación.
Orientador técnico de ensino curricular do Ministério da Educação. Bacharel em CC. Matemática e Mestre em Pesquisa Matemática pela Universidade Complutense de Madrid. Foi coordenador de inovação tecnológica, coordenador de TIC da IES Salvador Dalí e professor associado do Departamento de Álgebra da Universidade Complutense. Deu vários cursos e palestras sobre metodologia matemática e é autor de vários livros e artigos sobre divulgação. Presidente da Sociedade de Professores de Matemática de Madrid e membro do Instituto Geogebra Maslama al-Mayriti.