Congresso Internacional de Educação e Aprendizagem

A Comunidade de Educação e Aprendizagem tem como objetivo desenvolver espaços inovadores para a criação e o intercâmbio de conhecimento em uma ampla gama de disciplinas relacionadas, em maior ou menor grau, com a educação, o ensino e a aprendizagem no seio da sociedade. A comunidade interage através de um congresso presencial que se celebra anualmente em diferentes lugares do mundo, assim como uma familia de revistas indexadas e arbitradas, e uma coleção de livros de reflexión acadêmica.

Os membros desta comunidade de conhecimento incluem aos acadêmicos, investigadores, professores, educadores, mestres, pedagogos, responsaveis políticos, autoridades universitárias, psicólogos, filósofos, administradores públicos, gestores e consultores educativos, tecnólogos e empresas de software educativo, assim como estudiantes e doutorandos.

O Congresso Internacional de Educação e Aprendizagem se converteu em um foro de discusão que explora como os câmbios científicos, tecnológicos, políticos, culturales, econômicos e sociais influem decisivamente, e de maneira crescente com o passo dos anos, na educação e a aprendizagem tanto das novas generações como dos adultos. O congresso inclue oradores destacados, alguns dos pensadores mais prestigiados do mundo, assim como comunicações, talheres e seminários realizados por professores, investigadores y profissionais tanto do setor público como do privado. Os idiomas oficiais são o espanhol, o português e o inglês. 

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Comitê científico

Diretora científica permanente

Profa. Carmen Sánchez Ovcharov, PhD Universidad Camilo José Cela (Espanha)

Doutora em Filosofía e Metodología da Ciência, Prêmio Extraordinário de Doutorado e Licenciada em Filosofía pela Universidade Complutense de Madrid (UCM). Professora associada a UCM, professora-tutora na Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED) e professora titular e Coordenadora de Monografías do Programa do Diploma do Licenciado Internacional (IB), em SEK International School Ciudalcampo. Primero Prêmio na categoría de Transformação Metodológica do I Certame de Prêmios de Inovação Educativa, edição 2018. Primero prêmio para a Melhor Prática Educativa na etapa da Licenciatura, edições 2016 e 2017,  Certame Felipe Segovia.

Membros do comitê

  • Marcelo Emilio Bianchi Bustos, Universidad Argentina J. F. Kennedy, Argentina.
  • Henry Aberto Chero Valdivieso, Universidad Católica Los Angeles de Chimbote, Peu.
  • Marisol Cipagauta, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Colômbia.
  • Aleska Cordero, Universidad Nacional Abierta, Caracas, Venezuela.
  • Candida Filgueira Arias, Universidad CEU San Pablo, Madri, Espanha.
  • Maria José Fueyo Muñiz, Conservatorio Profesional de Música de Alcalá de Henares, Espanha.
  • Karim Javier Gherab Martín, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, Espanha.
  • Sílvia Ester Orrú, Universidade de Brasília, Brasil.
  • Delia Manzanero, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, Espanha.
  • Jesús Paz-Albo, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, Espanha.
  • Magda Pereira Pinto, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.
  • Miriam Persiani de Santamarina, Jardín de Infantes Campana, Buenos Aires, Argentina.
  • Salvador Ponce Ceballos, Universidad Autónoma de Baja California Mexicali, México.
  • Antônio Vanderlei dos Santos, Universidade Regional Integrada, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Judith Schneider, Centro de Atención Desarrollo Infantil Campana, Buenos Aires, Argentina.
  • Nancy Viana Vázquez, Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras, Porto Rico.
  • Rosa Virgínia Wanderley Diniz, Universidade de Sorocaba, Brasil.

Temáticas

Política, legislação e história da educação

  • A política educativa, a legislação educativa e a história da educação em contextos locais.
  • A política educativa, a legislação educativa e a história da educação no contexto internacional.
  • Educação comparada.
  • As reformas educativas.
  • Estado e educação.
  • Direito a educação.
  • Educação e vida pública.
  • Crise da educação
  • Sistemas educativos.
  • Democratização na educação..

Metodologias educativas

  • A avaliação de aluno. Avaliações somativa e formativa.
  • A avaliação do professor.
  • A profissão docente.
  • Formação, aperfeiçoamento e actualização dos mestres e professores.
  • O trabalho dos mestres e professores: Funções e responsabilidades.
  • O professor como gestor de recursos pessoais e materiais.
  • Modos de ensino (didática, pesquisa, colaboração).
  • Metodologias de aprendizagem tradicionais e inovadoras. A metodologia ativa.
  • Contextos e ferramentas de Aprendizagem:
  • Ambiente educacional. O clima de aula.
  • Edificações e arquitetura escolar.
  • Recursos, ferramentas e materiais educativos.
  • Centros de recursos para a aprendizagem e a pesquisa.
  • O papel das bibliotecas na alfabetização da aprendizagem.
  • Organismos e entidades colaboradores na educação.

As etapas educativas e seu currículum

  • Educação nas distintas etapas educativas.
  • Escola infantil.
  • Educação primária.
  • Educação secundária.
  • Formação profissional de grau médio e grau superior.
  • Bacharelado
  • Ensino superior.
  • Universidades e Escolas especiales com estatus universitário.
  • Mestrados e pósgraduações.
  • Doutorados.
  • Idiomas.

Educação contínua e formação profissional

  • Educação para adultos.
  • Alfabetização e formação regrada.
  • Universidade.
  • Educação não formal. Diferentes propostas para a formação continua.
  • Educação para a inserção laboral.
  • Formação profissional e capacitação profissional.
  • “Outplacement” ou deslocalização profissional.
  • Educação a distância. Aprendizagem em linha. A aprendizagem interativa e autônoma.
  • Educação dirigida por diferentes organismos e instituições públicas ou privadas.

Psicologia da educação e da aprendizagem

  • Psicopedagogia e orientação educativa.
  • Psicologia evolutiva.
  • Psicologia da educação.
  • Psicologia social e sociologia aplicadas à educação.
  • Dificuldades e transtornos da aprendizagem.
  • Dificuldades e transtornos condutuais.
  • Dificuldades e transtornos do desenvolvimento.
  • Altas capacidades.
  • Programas de intervenção de âmbito educativo.
  • Programas de intervenção de âmbito laboral-profissional.
  • Crianças em situação de exclusão social: maltrato infantil-juvenil.
  • Coeducação, Educação integrada, inclusiva e segregada. Sexismo na educação.
  • Deserção e fracasso escolar.

Ciência, tecnologia e inovação na educação

  • O ensino da matemática, física, química, biologia e outras ciências.
  • Aprendendo sobre o entorno natural.
  • Educação 3.0.
  • E-learning. B-learning.
  • “The Flipped Classroom”.
  • Realidade aumentada. Realidade imersiva. Realidade mixta.
  • A aprendizagem baseada em projetos.
  • A tecnologia 3D.
  • A robótica.
  • Gamificação.
  • Narrativas transmedia. (“Transmedia storytelling”).
  • “Mobile learning” e “Educational apps”
  • Controle parental. Cibersegurança.
  • O uso das Moocs.
  • O uso das plataformas educativas.
  • Outras propostas tecnológicas inovadoras.
  • TIC: As tecnologias da informação e comunicação.
  • TAC: As tecnologias de aprendizagem e conhecimento.
  • TEP: As tecnologias para o empoderamento e a participação.
  • A alfabetização digital. A brecha digital.
  • O uso responsável das novas tecnologias e o tratamento diante das novas adições.

Liderança e gestão de centros educativos

  • Organização escolar a nível interno:
    • A organização do professorado nos centros educativos.
    • A organização interdepartamental e intradepartamental.
    • A organização com equipe diretiva.
  • Organização escolar a nível externo:
    • Processos de relação família-escola.
    • Processos de colaboração com outros organismos de carácter público e privado.
    • Relação com a administração educativa.
    • Processos de relação com outros centros educativos.
  • O professor como líder na classe.
  • Liderança e direção estratégica em centros educativos.
  • Modelos e estilos de liderança.
  • A avaliação e a medição da qualidade educativa.
  • Os planos de melhora como geradores de qualidade no processo de ensino-aprendizagem.

Aspectos sociais da educação

  • Educação emocional.
  • Educação para a saúde.
  • Higiene escolar.
  • Educação física.
  • Infancia, saúde e alimentação.
  • Identidade e diversidade.
  • Educação multicultural e intercultural. A educação inclusiva.
  • A educação especial. Incapacidade.
  • Educação sexual.
  • Educação moral. Educação em valores.
  • Educação para a paz.
  • Educação do consumidor.
  • Educação para a igualdade.
  • Educação vial.
  • Educação ambiental e sustentável.
  • Educação em familia. Sociedade, familia e escola.
  • “Homeschooling”, “Homeschool” ou Educação no lar.
  • A escola de pais. O papel da família na educação.