GKA EDU 2022 | 30 junho – 1 julho | Madri, Espanha

XII Congresso Internacional de Educação e Aprendizagem em colaboração com a Universidad Complutense de Madrid

Congresso Híbrido
Tema destacado
Coord. científica
Publicação
Palestrantes plenarios
Programa
Anais do congresso

Tema destacado

Educação e comunicação transmídia: novas narrativas

A educação em todos os seus níveis e modalidades promove mediações pedagógicas que ocorrem graças à interação comunicativa de seus atores. Professores e alunos coexistem no mundo acadêmico que, permeado pela tecnologia, favorece o surgimento de novas línguas.

Independentemente da área do conhecimento, a narrativa transmídia está ganhando cada vez mais terreno no processo de ensino, aprendizado e avaliação, tornando-se um recurso que favorece a criatividade e a inovação e que, através das histórias, contribui para gerar um aprendizado significativo.

As múltiplas plataformas de mídia e comunicação através das quais os consumidores recebem informações se tornaram ferramentas com as quais professores e alunos desenvolvem diálogos de conhecimento, investem na sala de aula, resolvem casos e investigam, possibilitando assim uma gestão mais eficaz do conhecimento, rompendo até mesmo as barreiras de tempo e espaço, incentivando o fortalecimento das competências sociais e interculturais com salas de aula abertas e recursos que são compartilhados e melhorados.

Estas novas narrativas convidam à interrupção educacional, à aprendizagem com os outros, à socialização e democratização do conhecimento, ao aproveitamento da tecnologia educacional disponível e à demonstração de que outras formas de ensino, aprendizagem e avaliação são possíveis.

Outros temas do congresso

  • Política, legislação e história da educação.
  • Metodologias educativas.
  • As etapas educativas e seu currículum.
  • Educação contínua e formação profissional.
  • Psicologia da educação e da aprendizagem.
  • Ciência, tecnologia e inovação na educação.
  • Liderança e gestão de centros educativos
  • Aspectos sociais da educação.

Cordenação Científica

Diretores Científicos

Profa. Patricia Nuñez, PhD – Universidad Complutense de Madrid (Espanha)

Doutora em Publicidade e Relações Públicas pela Universidade Complutense de Madrid. Especializada em Novas Gerações e Comunicação Digital. Perfis de futuro para o emprego em Comunicação. Habilidades digitais. Ex-presidente da Organização Internacional ECREA (Associação Europeia para a Pesquisa e Educação em Comunicação) na área de Pesquisa Publicitária (2010-2018). Além disso, como diretora do Laboratório de Pensamento Juvenil dedicado à investigação da relação entre adolescentes e marcas, assinado pelo Universidade Complutense e Área de Publicidade. Chefe do Grupo Icono14 em Competências e Gerações Digitais. Diretora da Cátedra Complutense de Excelência em Comunicação Digital para crianças e jovens. Membro do comitê editorial de revistas científicas nacionais e internacionais. Membro da equipe de pesquisa da Universidade de Sonora (México). Membro do Grupo de Investigação da Universidade do Porto: Ceos.pp (Centro de estudos sociais e organizacionais do Politécnico do Porto). Diretora da seção de Publicidade da Ae-ic (Association for Communication Research). Cátedra espanhola da Unesco Unitwin (Rede Universitária) em Gênero, Mídia e TIC. Vice-presidente da Seção de Gênero e Mídia da IAMCR (Associação Internacional para Pesquisa em Mídia e Comunicação). Professora convidada em diferentes estadias na Finlândia (Universidade de Helsinki, Universidade Lachti), Brasil (Universidade de São Paulo) Brasil (UNICAMP), Colômbia (Politécnico Gran Colombiano, U-Tadeo Lozano), França (Universidade de Poitiers), Dinamarca (Universidade de Aalborg), Malta (Universidade de Malta). Diretora do Grupo de Pesquisa Complutense Socmedia: (Habilidades Sócio-comunicacionais e Nativos Digitais). IP espanhol em Módulos Eletrônicos de Criatividade em Educação. Diretora do CAP LAB (Laboratório de Ciências Aplicadas à Comunicação).

Raquel Ayestaran Crespo

Profa. Raquel Ayestarán Crespo – Universidade Francisco de Vitoria (Espanha)

Pesquisadora (PdH) e supervisora de tese na Universidade Complutense de Madri. Diretora acadêmico de Marketing da Universidad Francisco de Vitoria. Professora de Marketing na Universidade Francisco Vitoria (Espanha). Líder de Pesquisa (IP) em Negócios Digitais, MK e Sustentabilidade UFV & UCM. Membro do Conselho em revistas da JCR e observatórios de tecnologia e informação e Associações de Marketing LATAM e Espanha. Inovação, dados, análises e métricas, para um Plano Estratégico, são suas referências de pesquisa. Ela está interessada em negócios digitais, e em facilitar os temas difíceis como métricas, dados sobre estratégia.

Comitê Científico

Marcelo Furlin, Universidade Metodista de São Paulo (Brasil)

Isabel Maria Freitas, Universidade de Coimbra (Portugal)

Leonardo José Steil, Universidade Federal do ABC (Brasil)

Isabel Arquero Blanco, Universidad Complutense de Madrid (Espanha)

Gema Fernandez Hoya, Universidad Complutense de Madrid (Espanha)

Daniel Muñoz Sastre, Universidad de Valladolid (Espanha)

Publicação de artigos

Os palestrantes poderão enviar um artigo para publicação GRATUITA, de acordo com a avaliação do comitê científico, em uma das revistas:

Cubierta de la Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

A revista publica artigos academicamente rigorosos que fazem contribuições significativas para o campo da educação. Propostas relacionadas à teoria, métodos, práticas e problemas de pesquisa, tanto contemporâneos quanto emergentes, são bem-vindas. O objetivo da revista é promover o diálogo, a compreensão e a colaboração entre acadêmicos e profissionais que compõem o amplo espectro da educação em todo o mundo. A revista aceita artigos em inglês, espanhol e português. A avaliação das propostas é realizada por meio de peer review duplo-cego e apenas textos originais são aceitos para publicação.

Indexação: Crossref, REDIB, EBSCO, Latindex, Dialnet, ERIHPLUS

Modelo Word
Enviar artigo
Cubierta de la Revista Internacional de Tecnologías en la Educación

EDUTECH REVIEW. Revista Internacional de Tecnologías Educativas

EDUTECH REVIEW. Revista Internacional de Tecnologias Educacionais investiga o papel da tecnologia na educação e reflete sobre a dinâmica de aprendizagem mediada pela tecnologia. Fornece um fórum para qualquer pessoa interessada em educação, em todas as suas etapas e formas, e em sua adaptação a novas tecnologias e mídias digitais: professores, editores, pesquisadores etc. A revista publica artigos escritos em um formato acadêmico rigoroso, textos de orientação teórica como prática, com abordagem prescritiva e descritiva, incluindo as narrativas de práticas tecnológicas e os efeitos dessas práticas. Os artigos que apresentam o estado da arte desta especialidade, bem como os textos que propõem prescrições metodológicas, são especialmente bem-vindos.

Indexação: Crossref, REDIB, EBSCO, Dialnet.

Modelo Word
Enviar artigo

Palestrantes plenarios

Raquel Ayestaran Crespo

Profa. Raquel Ayestarán Crespo – Universidade Francisco de Vitoria (Espanha)

Simuladores como metodología Learning by Doing

Pesquisadora (PdH) e supervisora de tese na Universidade Complutense de Madri. Diretora acadêmico de Marketing da Universidad Francisco de Vitoria. Professora de Marketing na Universidade Francisco Vitoria (Espanha). Líder de Pesquisa (IP) em Negócios Digitais, MK e Sustentabilidade UFV & UCM. Membro do Conselho em revistas da JCR e observatórios de tecnologia e informação e Associações de Marketing LATAM e Espanha. Inovação, dados, análises e métricas, para um Plano Estratégico, são suas referências de pesquisa. Ela está interessada em negócios digitais, e em facilitar os temas difíceis como métricas, dados sobre estratégia.