GKA EDU 2021 WINTER | 2-3 DEZEMBRO, 2021

XI Congresso Internacional de Educação e Aprendizagem em colaboração com a Universidad Tecmilenio

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Tema destacado

Garantindo o sucesso do aluno na educação pós-pandemia

O COVID-19, não só gerou impacto no campo da saúde ou da socialização um a um, mas também demonstrou a vulnerabilidade que temos como seres humanos, impactou na economia dos países e nos ensinou novas formas de comunicação. No ensino, o isolamento gerou uma passagem quase compulsiva da tarefa de sala de aula para o ambiente virtual, embora trabalhar em ambientes virtuais não fosse uma novidade no campo educacional. Com grandes diferenças de acordo com os níveis, áreas de domínio disciplinar e disponibilidade institucional, as TICs foram instaladas como recursos complementares à tarefa presencial. A adaptação à mudança nos permitiu recriar salas de aula de casa nas quais a interação formava uma tríade educacional entre professores, alunos e suas famílias.

O ensino é um vínculo um tanto subjetivo, pessoal, afetivo, emocional e cognitivo. Nas aulas presenciais, foi estimulada a interação entre os alunos, permitindo a socialização e o trabalho em equipe. A adaptação através das mídias digitais gerou, no início, uma ausência na socialização e interação entre os alunos e desafiou as instituições de ensino a gerar estratégias que permitissem ter a experiência do aluno de forma diferenciada.

Garantir o sucesso dos alunos na educação pós-pandemia é um desafio para as universidades, uma vez que na maioria dos modelos educacionais, ela se concentra em aprender para receber uma nota e só é incentivada a realizar tarefas para as quais se desconhece o grau de educação. como é que vão servir de ferramentas para aprender sobre a vida, deixando de lado os seus interesses e paixões e acontece que deixam de estimular competências que nos primeiros anos de vida começaram a demonstrar.

Deve-se entender que, para atingir um nível ótimo de aprendizagem, é necessário construir um contexto adequado e um estado adequado de atenção e emoção. Para isso, existem atividades que estimulam as funções cerebrais, entre elas: movimento físico, contato social, música, senso de realização, recompensa pessoal, iniciativa, brincadeira e humor.

O ser humano acionará diversos mecanismos cognitivos que lhe permitirão internalizar a informação que lhe é oferecida e também a tornará um conhecimento útil, como outras formas de aprendizagem por captação de estímulos.

Ao longo dos anos e das pesquisas intermináveis ​​sobre o comportamento humano, pode-se finalmente definir que aprendizagem é o processo pelo qual habilidades, habilidades, conhecimentos, comportamentos e valores são modificados e adquiridos, pelo qual uma pessoa se apropria do conhecimento em suas diferentes dimensões .

O aluno e os seus interesses devem estar sempre no centro do nosso desenvolvimento pedagógico, procurando as melhores estratégias para marcar o seu desenvolvimento pessoal e neles treinar competências que lhe permitam enfrentar os desafios ao longo da vida.

Temas desta edição 

  • Mecanismos de apoio para o sucesso acadêmico.
  • Indicadores de sucesso em educação.
  • Modelos de aprendizagem híbridos adaptados ao novo normal.
  • Gatilhos emocionais para abandono escolar.
  • Modelos de suporte para garantir o sucesso do aluno.
  • Modelos de bem-estar durante e pós-pandemia como alternativas para aumentar a saúde emocional.
  • Modelos alternativos de socialização adaptados à pandemia como mecanismos socioemocionais para o aluno.

Outros temas do congresso

  • Política, legislação e história da educação.
  • Metodologias educativas.
  • As etapas educativas e seu currículum.
  • Educação contínua e formação profissional.
  • Psicologia da educação e da aprendizagem.
  • Ciência, tecnologia e inovação na educação.
  • Liderança e gestão de centros educativos
  • Aspectos sociais da educação.

Cordenação Científica

Universidad Tecmilenio

A Universidade Tecmilenio surgiu em 2002 como uma inovação do Tecnológico de Monterrey para buscar um novo modelo de educação com um alto retorno sobre o investimento educacional. É líder mundial em educação positiva e seu modelo se concentra em: fazer de seus graduados líderes positivos que floresçam como pessoas e ajudem os outros a se transformarem, em garantir a competitividade de seus alunos em uma economia de mercado global e em promover o bem-estar e a felicidade dos membros da sua comunidade. Tudo isso amparado pela ciência da Psicologia Positiva. A visão da Universidad Tecmilenio é formar pessoas com um propósito de vida e as habilidades para alcançá-lo. Seus valores institucionais são Inovação, Senso Humano, Trabalho em Equipe, Visão Global e Integridade. O que a torna única no mundo são seus diferenciais: a experiência educacional sob medida para os alunos, aprender fazendo e o melhor lugar para estudar e se preparar para ser feliz.

A Universidade Tecmilenio criou o Instituto de Ciências da Felicidade, que promove o bem-estar por meio de:

  • O ensino das bases para uma vida plena
  • A proposição de práticas positivas para a promoção da felicidade de seus alunos e colaboradores.
  • A investigação dos princípios básicos de bem-estar.
  • Divulgação dos resultados derivados da nossa experiência e investigação.

É uma comunidade educacional que cultiva a melhor versão de cada pessoa, fortalecendo sua liderança por meio da vivência em um Ecossistema de Bem-estar e Felicidade para florescer, descobrindo e desenvolvendo seu Propósito de Vida em benefício da sociedade.

www.tecmilenio.mx

Diretor Científico

Luis Gutiérrez Aladro – Universidad Tecmilenio (México)

Graduado em sistemas de informática administrativa pelo Tecnológico de Monterrey, onde posteriormente fez mestrado em administração e doutorado em inovação e tecnologia educacional. Além disso, é certificado pela Harvard University, Babson College e Singularity University. Certificado em Coaching Ontológico, Psicologia Positiva e Organizações Positivas.

Por mais de 20 anos ocupou diversos cargos no Tecnológico de Monterrey e desde 2011 é vice-reitor da Universidad Tecmilenio, desenhando o modelo educacional que temos hoje.

Além de sua função administrativa, foi nomeado um dos “Professores que deixam sua marca” no Tecnológico de Monterrey. É instrutor e professor em planejamento, liderança, criatividade e inovação, educação, organizações e reconhecido como um líder em questões de propósito de vida.

Palestrante internacional em fóruns internacionais no México, Estados Unidos, Canadá, França e Austrália. Convidado pelo governo dos Emirados Árabes Unidos para a World Government Summit e o Diálogo Global sobre Felicidade em Dubai em 2018.

Seu propósito de vida, que o motiva e inspira no dia a dia, é transformar o México por meio da educação.

Diretora Científico adjunto

Perla Samantha Rodríguez Mendívil – Universidad Tecmilenio (México)

Graduada em Psicologia pelo Instituto Tecnológico de Sonora com menção honrosa, posteriormente fez o mestrado em Educação pela Universidade Tecmilenio, desenvolvendo projetos de atividades extracurriculares para melhoria do desempenho acadêmico.

Possui Certificados de Psicologia Positiva pelo Instituto de Ciências do Bem-estar e Felicidade, Teste de Conhecimento em Ensino pela Universidade de Cambridge e Programação Neurolinguística para desenvolvimento pessoal e profissional pelo Instituto Tecnológico e Estudos Superiores do Oeste (ITESO).

Sua experiência profissional inclui a gestão do Centro de Atenção, Aprendizagem, Nivelamento e Entretenimento Infantil. Por mais de 14 anos, ocupou diferentes cargos na Universidad Tecmilenio. Atualmente, suas principais funções são os processos de internacionalização de estudantes universitários de mais de 30 Universidades. campi e a geração e fortalecimento de alianças estratégicas com instituições internacionais.

Tem sido facilitadora de workshops e seminários em diferentes empresas e associações no Estado de Sonora e Quintana Roo. Além disso, tem experiência como palestrante em congressos e fóruns nacionais e internacionais no México, Colômbia, Lituânia e França.

Programa

O programa é provisório e será atualizado em breve.

Você pode consultar o programa da edição anterior no seguinte link

Quinta-feira, 2 de dezembro
Abertura
Sessões plenárias
Painéis temáticos (webinars)
Sexta-feira, 3 de dezembro
Abertura
Sessões plenárias
Painéis temáticos (webinars)

Datas importantes

  • 1ª Chamada de trabalhos: até 15 de setembro de 2021

  • Inscrição antecipada: até 29 de setembro de 2021

  • Chamada de trabalhos FINAL: até 15 de novembro de 2021

  • Inscrição final: até 29 de novembro de 2021

  • Envio de artigos para publicação: até 3 de janeiro de 2022

Siga estes passos

Escolha entre Webinar (apresentação ao vivo) e vídeo (apresentação pré-gravada). Você pode verificar as características de cada uma na próxima seção.

Título da apresentação, resumo curto (máx. 300 palavras), resumo longo (para o Livro de Actas), palavras-chave, idioma da apresentação, dados do autor principal e dados dos coautores. O comitê científico analisará sua proposta em 2 a 3 semanas e lhe enviará uma notificação por e-mail.

Uma vez aceita sua proposta, você deverá realizar sua inscrição no congresso de acordo com o tipo de apresentação escolhido.

Consulte la programación del congreso para conocer el día, horario y sala virtual donde su ponencia ha sido programada. Si presenta un webinar, consulte nuestra guía rápida para conocer los controles de la plataforma ZOOM y los requerimentos técnicos que su ordenador y conexión a internet deben cumplir. También podrá participar en una sesión de prueba algunos días antes del congreso, para probar su audio, video y presentaciónd e slides.

Verifique a programação do congresso para saber o dia, horário e sala virtual onde sua apresentação foi agendada. Se você for apresentar um webinar, consulte nossa guia rápida para aprender sobre os controles da plataforma ZOOM e os requisitos técnicos que seu computador e conexão à Internet devem atender. Você também pode participar de uma sessão de teste alguns dias antes do congresso, para testar seu áudio, vídeo e apresentação de slides.

  1. Faça login com seu nome de usuário e senha na plataforma virtual do congresso GKA: https://virtual.gkacademics.com/pt-br/
  2. Acesse a página principal do congresso e clique no botão verde “Iniciar congresso”.
  3. Na lista de painéis do lado esquerdo, encontre a sala virtual desejada e clique nela.
  4. Clique no botão “Entrar via Web Client” para acessar diretamente de seu navegador.

Os palestrantes poderão enviar um artigo para publicação (com desconto) em um livro ou revista indexada da GKA, conforme avaliação do comitê científico. Baixe um modelo e veja as orientações neste link.

Envio de propostas

Webinar
(Apresentação ao vivo)

O orador entrará ao vivo em uma sala virtual da plataforma ZOOM – junto a outros oradores da mesma temática – e apresentará seu trabalho por (no máximo) 15 minutos com o apoio de slides (por exemplo, PowerPoint) ou falando diretamente com a câmera do seu dispositivo. Em cada sala haverá um moderador que apresentará os oradores, controlará os tempos e, no final da sessão, abrirá um espaço de 20 minutos para perguntas dos participantes.

Próximo prazo:
15 de setembro de 2021.

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ENVIE SUA PROPOSTA

Antes de enviar sua proposta consulte a nossa guia rápida e as perguntas frequentes .

Vídeo
(Apresentação pré-gravada)

Esta opção é ideal para quem não pode participar ao vivo do congresso. Esta opção permite ao autor gravar sua apresentação num vídeo de 5 minutos e enviar seu link (YouTube ou Vimeo) através da plataforma de envio de propostas. O vídeo será publicado em sala virtual do congresso relacionada a sua temática e estará disponível para todos os participantes do evento. Importante: O video deve conter uma apresentação oral.

Inscrição

Antes de realizar sua inscrição, consulte as perguntas frequentes e a nossa política de cancelamento