Perspectivas para a educação contemporânea

ÍNDICE

I. EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Avanços e desafios das políticas públicas de educação inclusiva para pessoas com deficiências e necessidades especiais

Wéllia Pimentel Santos

O olhar da psicomotricidade no atendimento educacional  especializado: facilitador da gestão da educação inclusiva?

Daisy Eckhard Bondan

A utilização contextualizada da experimentação e das tecnologias  da informação e comunicação numa turma inclusiva composta por um surdo

Alessandra M. T. Alves de Figueirêdo, Márcio Jean Fernandes Tavares, Lucas Oliveira do Rosário, Fernanda Rodrigues de Lima, Davi Viera Correia, Niely Silva de Souza

Práticas utilizadas para a prevenção ao uso de drogas no cotidiano da sala de aula e da escola (Distrito Federal/Brasil)

Josimary Ribeiro, Geraldo Caliman

II. FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

A figura do coordenador pedagógico e sua atuação pedagógica nas escolas

Carlos Henrique Silva Bittencourt, Lívia Gonçalves de Oliveira, Otília Maria A. N. A. Dantas

Parâmetros para avaliação de objetos virtuais de aprendizagem

Marcio Eugen Klingenchmid Lopes dos Santos, Luiz Henrique Amaral

Alfabetização e letramento nas representações de professoras participantes do PNAIC

Geisa Magela Veloso

O ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal e a utilização das cartelas sobrepostas como um recurso didático

Grace Zaggia Utimura, Suzete de Souza Borelli, Susan Quiles Quisbert

Alfabetização matemática sob a ótica da psicologia cognitiva

Maria de Fátima Godinho Morando

Formação continuada de educadores de escolas públicas a partir do curso de prevenção do uso de drogas do PRODEQUI/ UNB

Maria Lizabete Pinheiro de Souza, Juliana Alves de Araújo Bottechia, Maraísa Lessa, Josimary Ribeiro

Aprender (e ensinar) design por meio da antropologia. Uma abordagem do design contemporâneo.

Raquel Gomes Noronha, Pedro Paulo Bezerra Rodrigues, Márcio James Soares Guimarães

III. FORMAÇÃO TÉCNICA E TECNOLÓGICA

O financiamento de bolsas nos programas brasileiros de iniciação científica

Clayton Silva Mendes, Thales Haddad Novaes de Andrade

Desenvolvimento de uma visão humanista sobre tecnologia

Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Ricardo Formenton

Tensões representacionais e conceituais nos discursos dos alunos durante as entrevistas realizadas após as atividades experimentais de Física

Luís da Silva Campos, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

Formação profissional do eletricista de linhas e de redes aéreas. Desenvolvimento das competências práticas

Vivian E. Alves de Aguiar, Antônio de Pádua N. Tomasi, Renata Bastos Ferreira Antipoff

IV. ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

Ensino Superior em Perspectiva: iniciativas e processo de criação do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros, Brasil

Claudia Aparecida Ferreira Machado, Maria Jacy Velloso Maia, Rita Tavares de Mello, Káthia Silva Gomes

Gamificação no Ensino Superior e o desenvolvimento de jogos de tabuleiro (Board Games) como ferramenta para a aprendizagem ativa

Adriana Paula Fuzeto, Paulo Afonso Franzon Manoel, Lívia Balieiro Lugato, Bethanya Carizio

Gamificação da disciplina Metodologia da Pesquisa no ensino superior no Brasil. Estudo de Caso.

João Mattar, Patrícia da Silva Tristão, Daniela Karine Ramos

Metodologias ativas de ensino com enfoque CTS em um curso de Engenharia

Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Valdir Rogério Corrêa Pinto

O reuso de efluentes tratados para conscientização ambiental de licenciandos em Química

Gesivaldo Jesus Alves de Figueirêdo, Rhayane de Oliveira Santos, Antonio, Cícero Sousa, Jason Kleyton Nascimento Silva, Gabriel Manassés Nascimento