Authors:

Auria Julieta Flores Luna, Sergio Moises Aquise Escobedo, Universidad Nacional de San Agustin de Arequipa, Peru.

Abstract:

Generalmente la enseñanza de la estadística se realiza proporcionando el conocimiento teórico y complementando por separado la práctica con el uso de un software libre o comercial. Una alternativa es crear en Jupyter Notebook un entorno interactivo, elaborando el texto narrativo del desarrollo teórico mediante la escritura en formato Markdown y para el análisis de casos de estudio en contextos reales se puede usar el lenguaje R en el mismo entorno, lo que torna el aprendizaje de la teoría y la práctica de forma simultánea. En este artículo se propone el aprendizaje del Diseño Experimental usando notebook, realizando el contraste con el uso de hojas de cálculo y software estadístico.

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