Authors:

José Luis Valhondo Crego, José Maia, Universidad de Extremadura, Spain.

Abstract:

Nuestro objetivo en este texto resaltar las ventajas y desventajas de una Ciencia mediatizada a través de la narración de algunos ejemplos recientes producidos por la BBC. Al hacerlo, exploraremos el caso de «Gravity and me» (2020), teniendo en cuenta para mi análisis de contenido una teoría del engagement, la focalización y la identificación desarrollada primeramente para Estudios Fílmicos (Kovács) y aplicado en esta investigación al género televisivo de documentales científicos. Para probar este modelo de engagement me basaré en un análisis de contenido centrado en variables relacionadas con el modelo mencionado. Este paradigma señala que las respuestas diegéticas del espectador dependen de dos factores: interés o motivación y engagement del espectador con los personajes mostrados en la historia. Los resultados muestran que el documental sigue una estructura que se puede asimilar a la de un artículo científico y, al mismo tiempo, desarrolla una retórica basada en la estética en su sentido griego primordial. El documental comienza con una pregunta directa al público respecto a cómo influye en nosotros la fuerza de la gravedad. Desde ese momento, el resto de la narración desarrolla una respuesta que emplea mecanismos retóricos que apelan a la sensibilidad humana y van desde la personalización de la historia en un presentador que vive situaciones experimentales hasta la creación de una aplicación informática que cualquiera puede emplear en su teléfono móvil. Concluyo que estos ejemplos encajan bien con la evolución de los modelos de relación entre ciencia y medios de comunicación; desde la comprensión pública de la Ciencia (modelo PUS, en sus siglas en inglés) a un paradigma más relacionado con el engagement del público respecto a la Ciencia y la Tecnología (modelo PEST).

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