Congreso Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad

La Comunidad de Tecnología, Ciencia y Sociedad tiene como objetivo examinar la naturaleza de las nuevas tecnologías, sus conexiones con la comunidad, sus usos como herramientas para el aprendizaje y su lugar en una ‘sociedad del conocimiento’. La comunidad interactúa a través de un congreso presencial que se celebra anualmente en diferentes lugares del mundo, así como una familia de revistas indexadas y arbitradas, y una colección de libros de reflexión académica.

Los miembros de esta comunidad de conocimiento incluyen a académicos, investigadores, profesores, responsables políticos, administradores públicos, consultores, tecnólogos así como estudiantes y doctorandos.

El Congreso Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad se ha convertido en un foro de discusión que explora aquellas tecnologías que pueden tener influencia en los medios de producción y distribución del conocimiento – muy especialmente las tecnologías de la información y la comunicación – y en las tecnologías sociales, entendida como factor de integración social desde los ideales de una sociedad abierta en la que la tecnología se usa para satisfacer las necesidades humanas y servir los intereses comunitarios. El congreso incluye oradores destacados, algunos de los pensadores más prestigiosos del mundo, así como comunicaciones, talleres y seminarios impartidos por profesores, investigadores y profesionales tanto del sector público como del privado. Los idiomas oficiales son el español, el portugués y el inglés. 

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Comité científico

Director científico permanente

Dr. Karim Gherab Martín
Universidad Rey Juan Carlos (España)

Dr. Karim Gherab Martín es profesor en la Facultad de Humanidades de la Universidad Rey Juan Carlos. Es licenciado en Física Teórica y doctor en Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. Ha sido profesor invitado en prestigiosas universidades, tales como la Universidad de Harvard (2008-2009), la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (2010) y la Universidad Paris-Diderot en París (2013). Ha sido profesor asociado en la Universidad dAutónoma de Madrid y en la Universidad del País Vasco, investigador en el CSIC (2011-2013), y ha realizado labores de consultoría para Indra, Telefónica, Atos-Origin y Accenture. En 2005 recibió el Premio de Ensayo de la Fundación Everis por la obra El templo del saber: Hacia la Biblioteca digital universal (2006, Ed. Deusto).

Miembros del comité

  • Javier Echeverría, Ikerbasque, España.
  • Mónica Edwards, CEO of miValu, España.
  • Roberto Feltrero, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, República Dominicana.
  • Jesús Miguel Flores, Universidad Complutense, España.
  • Silvia Lago, Universidad de Buenos Aires, Argentina.
  • Carmen Salgado, Universidad Complutense, España.
  • Mario Toboso, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), España.
  • Luisa Veloso, ISCTE-IUL – Instituto Universitario de Lisboa, Portugal.

Temas

Ciencia y sociedad

  • Políticas científicas. Gobernanza de la ciencia.
  • Gestión de la ciencia y la innovación.
  • Ciencia y valores. El ‘ethos’ de la ciencia.
  • Biotecnología. Bioética. Biopolítica.
  • Sociología de la ciencia. Estudios CTS.
  • Ciencia y cultura.
  • Ciencia y género.
  • Comunicación científica. Periodismo científico.
  • Comprensión social de la ciencia.
  • Comunicación académica. Open data. Open access / Acceso abierto.
  • Historia y filosofía de la ciencia.
  • Historia y filosofía de la física.
  • Historia y filosofía de la química.
  • Historia y filosofía de la biología.
  • Historia y filosofía de las matemáticas.
  • Energía sostenible. Medio ambiente. Ecología.
  • Ciencia y religión.

Tecnología y sociedad

  • Políticas tecnológicas. Gobernanza tecnológica.
  • Innovación tecnológica. Inventos. Patentes.
  • Historia de la tecnología. Filosofía de la tecnología.
  • Comunidades virtuales. Comunidades de práctica.
  • La brecha tecnológica. Tecnología e identidad. Tecnología y diversidad (funcional).
  • Tecnología y género.
  • E-gobierno. E-democracia. Sistemas de participación.
  • Big data. Privacidad. Vigilancia y control.
  • Medios de comunicaicón masiva (mass media). Industria cultural.
  • Tecnología y globalización. Tecnología y poder.
  • Progreso tecnológico y sostenibilidad.
  • Tecnología y calentamiento global.
  • Determinismo tecnológico. Tecnología autónoma.
  • Sociología de la tecnología. Construcción social de la tecnología.
  • Mentes y máquinas. Transhumanismo. Posthumanismo. Mente extendida.
  • Inteligencia artificial. Las ciencias de lo artificial.

Ciencia, tecnología e innovación

  • Sociedad del conocimiento. Tecnologías de la información y la comunicación.
  • Gestión del conocimiento y sistemas de información. Herramientas de business intelligence.
  • Open innovation / Innovación abierta. Innovación distribuida. Innovación de usuarios.
  • Economía colaborativa. Procomún. Crowdsourcing. Inteligencia colectiva.
  • Innovaciones tecnológicas y organizacionales.
  • Tecnología y administración de empresas.
  • Software propietario. Patentes. Propiedad intelectual. Copyright.
  • Software de código abierto. Software libre. Licencias abiertas. Creative Commons.
  • Open data. Open access / Acceso abierto. Repositorios digitales. Información del sector público.
  • Gran ciencia. Infraestructuras de investigación. Arquitectura de la información. Tecnociencia.
  • Ciencia de la ciencia. Cienciometría. Comunicación científica.
  • Los valores de la precisión. Estandarización. Reusabilidad.
  • Industria cultural. Industria militar. Industria farmacéutica.
  • Tecnologías convergentes. Nano-Bio-Info-Cogno (NBIC).
  • Políticas y estrategias de Investigación y Desarrollo (I+D).
  • Start-ups. Spin-offs. Parques científicos y tecnológicos.
  • Parques empresariales. Smart cities / Ciudades inteligentes.
  • Comercio electrónico. E-business.
  • Tecnologías del futuro (energía, transporte, nanotecnología, edición genómica, computación cuántica…).

Ciencia, tecnología y aprendizaje

  • E-learning. Aprendizaje híbrido (blended learning).
  • Herramientas de evaluación.
  • Gamificación en la educación.
  • Massive Open Online Courses (MOOC).
  • Universidades online. Educación a distancia.
  • Comunidades virtuales. Comunidades de práctica.
  • Brecha tecnológica y educación continua.
  • Aprendizaje colaborativo.
  • Alfabetización tecnológica y multimodal.
  • Enseñar ciencia (física, química, biología).
  • Enseñar matemáticas. Pedagogía de las matemáticas.
  • Enseñar tecnología. Aprender haciendo.
  • Aprendizaje y entorno natural.
  • Cognición extendida. Inteligencia colectiva.
  • Usabilidad tecnológica. Interacción humano-computador. Interfaces.