GKA EDUTECH 2022 |  7-8 de julio | Córdoba, España

VI Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación en colaboración con la Universidad de Córdoba 

Congreso híbrido
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Tema destacado

Innovar e investigar en educación digital

En la sociedad del siglo XXI la prevalencia de las Tecnologías de la información y la comunicación es indiscutible. Es su crecimiento y desarrollo constante el que ha venido determinando y lo seguirá haciendo en épocas venideras, el avance de todas las áreas en la que los seres humanos nos desenvolvemos.

En lo que se refiere al área educativa, el devenir digital y los acontecimientos vividos en los dos últimos años ha marcado la forma de entender el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Así tras el confinamiento vivido en la primavera de 2020 por todos los países, generado por el virus SARCOV-2, la forma de ver, sentir y entender el acto educativo ha dado un giro de ciento ochenta grados. Ello ha conllevado que todos los agentes implicados en los procesos de formación que desde todos los niveles educativos se llevan a cabo se «reinventaran».

Este proceso de reinvención ha supuesto un cambio sustancial en todo el sistema educativo, elementos como las plataformas de teleformación (LMS) comenzaron a ser entendidas como algo más que un simple espacio donde depositar documentos a ser vistas como una herramienta real de comunicación entre el docente y el discente.

Sin embargo, elementos como la falta de formación o de recursos tecnológicos o económicos han marcado todo este camino andado, y aún continúan haciéndolo.

No obstante, el espíritu inquieto por el que se caracteriza el ser humano ha promovido experiencias docentes donde la innovación ha venido de la mano del espíritu creativo de estudiantes y profesores. Por otra parte, los procesos investigadores también se han visto afectados, en unos casos se han visto ralentizados por las dificultades de acceso al campo y en otros aupados por la posibilidad de incorporar elementos o variables inimaginables que pueden afectar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Desde este congreso se pretende dar voz a docentes, discentes, investigadores, teóricos y prácticos educativos, como a toda la comunidad educativa y todos y todas las personas interesadas en el crecimiento de la educación en general y la vinculada a las TIC en particular El objetivo principal es poder crear un espacio donde compartir experiencias e inquietudes tanto desde la óptica de la práctica educativa como desde la investigadora.

Temas destacados:

  1. Competencia digital del alumnado
  2. Tecnologías emergentes: realidad virtual, aumentada y mixta, inteligencia artificial, impresión en 3D
  3. Tecnoadicciones
  4. Gamificación
  5. Innovación docente digital
  6. Formación del profesorado en entornos tecnológicos
  7. Metodologías innovadoras
  8. Robótica educativa

Otros temas del congreso

  • Innovación docente y aspectos teóricos
  • Herramientas para el aprendizaje
  • Entornos virtuales de aprendizaje
  • Educación semipresencial
  • Tecnologías para la educación inclusiva
  • Tecnologías para la evaluación educativa.

Coordinación Científica

Directores científicos

Juan Calmaestra Villén – Universidad de Córdoba (España)

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Mª Del Mar García Cabrera – Universidad de Córdoba (España)

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Verónica Marín Díaz – Universidad de Córdoba (España)

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Miembros del comité

  • Sandra Acevedo Zapata, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (Colombia)
  • Inmaculada Aznar Díaz, Universidad de Granada, (España)
  • Juan Calmaestra Villen, Universidad de Córdoba, (España)
  • Ernesto Colomo Magaña, Universidad de Málaga, (España)
  • Ivanovna Cruz Pichardo, Universidad Católica Madre y Maestra (República Dominicana)
  • Jorge Figueroa flores, Woman’s Texas University, (USA)
  • Vladimir Figueroa Gutiérrez, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), (República Dominicana)
  • Urtxa Garay, Universidad del País Vasco, (España)
  • Melchor Gómez, Universidad Autónoma de Madrid, (España)
  • Alfonso Infante Moro, Universidad de Huelva, (España)
  • Ismael Jadier Monter, Instituto Politécnico Nacional (México)
  • Eloy López Meneses, Universidad Pablo de Olavide, (España)
  • Guadalupe A. Maldonado Berea, Universidad Autónoma Benito Juarez, (México)
  • Karen MacMullin, Trent’s University, (Canada)
  • Verónica Marín Díaz, Universidad de Córdoba, (España)
  • Tova Michalsky, Bar-Ilan University, Israel
  • Juan M. Muñoz González, Universidad de Córdoba, (España)
  • Sebastián Rubio García, Universidad de Córdoba, (España)
  • Julio Ruíz Palmero, Universidad de Málaga, (España)
  • Pedro Salcedo, Universidad de Concepción, Chile
  • Begoña E. Sampedro Requena, Universidad de Córdoba, (España)
  • Juan M. Trujillo Torres, Universidad de Granada, (España)
  • Esther Vega Gea, Universidad de Córdoba, (España)
  • Lourdes Villalustre, Universidad de Oviedo, (España)

Fechas importantes

1ª Convocatoria de ponencias

16 de marzo de 2022

Inscripción anticipada

25 de marzo de 2022

Convocatoria FINAL

15 de junio de 2022

Inscripción FINAL

24 de junio de 2022

Envio de propuestas

Último plazo:
15 de junio de 2022.

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Ponencias Presenciales

Ponencias Virtuales

Comunicación oral

Duración: 15-20 min.Equipo audiovisual disponible: SI.

Cómo funciona

Este tipo de ponencia es el más adecuado para trabajos sobre investigaciones ya realizadas o trabajos académicos. Los autores presentarán el resumen de sus trabajos (propósito, procedimientos, resultados o productos). Las presentaciones se agruparán de acuerdo a la temática o perspectiva en sesiones temáticas (que pueden ser de 60, 75 o 90 minutos) con un tiempo de preguntas/respuestas y discusión en grupo después de todas las presentaciones.

Póster

Duración: 30 min.Equipo audiovisual disponible: NO.

Cómo funciona

Este formato es ideal para la presentación de los resultados preliminares de trabajos en curso o para proyectos que se presentan en carteles/paneles. En estas sesiones los autores tienen la oportunidad de exhibir su trabajo y participar en un debate informal con otros asistentes. Cada póster debe incluir un breve resumen e indicar los objetivos, metodología y conclusiones del trabajo. Las dimensiones del póster no deben superar los 85 cm de ancho por 110 cm de largo.

Webinar

Presentación en directo.
Duración: 15 min.

Cómo funciona

El ponente entrará en directo en una sala virtual de la plataforma ZOOM – junto a otros ponentes de la misma temática – y expondrá su trabajo durante un máximo de 15 minutos, con el apoyo de diapositivas (por ejemplo, PowerPoint). Cada sala contará con un moderador y al final de la sesión se abrirá un espacio de 20 minutos para preguntas de los asistentes virtuales.

Video

Presentación grabada.
Duración: 5 min.

Cómo funciona

Esta opción es ideal para aquellos que no puedan participar en vivo en el congreso. Esta opción permite al autor adjuntar un vídeo de 5 minutos en el momento de enviar su propuesta. El vídeo será publicado en la videoteca del congreso y estará disponible para todos los asistentes del evento. Importante: es necesario que el video tenga una exposición oral.

Inscripción

Antes de realizar su inscripción consulte las preguntas frecuentes y nuestra política de cancelación.

La inscripción como oyente es gratuita pero es indispensable inscribirse en el congreso antes del 24 de junio.

Publicación de artículos

Los ponentes podrán enviar un artículo para publicación GRATUITA, según la evaluación del comité científico en una de las revistas:

Cubierta de la Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

La revista publica artículos académicamente rigurosos, que realizan aportaciones significativas en el ámbito de la educación. Son bienvenidas las propuestas relacionadas con la teoría, los métodos, las prácticas y los problemas de investigación, tanto contemporáneos, como emergentes. El objetivo de la revista es promover el diálogo, la comprensión y la colaboración entre los académicos y profesionales que componen el amplio espectro de la educación a nivel mundial. La revista acepta artículos en inglés, español y portugués. Solo se aceptan para publicación textos originales.

Indexación: Crossref, REDIB, EBSCO, Latindex, Dialnet, ERIHPLUS.

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Cubierta de la Revista Internacional de Tecnologías en la Educación

EDUTECH REVIEW. Revista Internacional de Tecnologías Educativas

EDUTECH Review es una revista de carácter científico que publica trabajos originales de tecnologías educativas y las mediaciones que se suscitan en este campo durante el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación, así como la apropiación y adopción de la tecnología en los ambientes educativos. Son bienvenidos artículos de investigación, de reflexión, de revisión, reseñas, y también propuestas para la publicación de monográficos (números especiales). La revista cuenta con el proceso de revisión por pares anónima (doble ciego), y publica textos escritos en español, portugués e inglés.

Indexación: Crossref, REDIB, EBSCO y Dialnet.

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Sede

Universidad de Córdoba

Dos siglos de historia avalan la trayectoria de la Universidad de Córdoba, que, fundada como tal en 1972, hunde sus raíces en la Universidad Libre que funcionó en la provincia a finales del siglo XIX y cuenta con estudios centenarios como los de Veterinaria, únicos en Andalucía. Su juventud y sus dimensiones medias -la UCO tiene 21.000 alumnos; algo más de 1.200 profesores y 700 trabajadores- la han dotado del dinamismo necesario para ir adaptándose y entrar en el siglo XXI como una Universidad de alta calidad docente y probada solvencia científica.

Los estudios de la UCO van desde las Humanidades y las Ciencias Jurídico-Sociales a las Ciencias de la Salud y las carreras científico-técnicas. Tanto la investigación como la docencia son entendidas en la Universidad de Córdoba como los dos grandes pilares de la institución, siempre con una misma meta: la calidad. A ese objetivo se une el papel protagonista que la UCO está jugando en el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior. Docencia, Investigación, Calidad y Europa son, por tanto, las máximas que rigen en la actualidad la vida de la Universidad.

Dirección:

Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Córdoba
Avda. San Alberto Magno s/n – 14071-Córdoba
Teléfono: 957 21 89 22
www.uco.es/educacion/es/

Programa

El programa es provisional y será actualizado en breve.

Jueves, 7 de julio
Apertura
Sesiones plenarias
Sesión de pósteres
Sesiones paralelas de comunicaciones
Viernes, 8 de julio
Apertura
Sesiones plenarias
Sesión de pósteres
Sesiones paralelas de comunicaciones